準(zhǔn)確把握數(shù)智化教育模式應(yīng)用

推進(jìn)教育數(shù)字化、賦能學(xué)習(xí)型教育、加強(qiáng)基礎(chǔ)資源保障，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。當(dāng)前，數(shù)智化教育已成為時(shí)代教育發(fā)展的強(qiáng)音，其在教育領(lǐng)域的深度滲透，既為學(xué)校教育帶來了前所未有的活力和契機(jī)，也催生了一系列教育與教學(xué)問題，在此背景下，深入探索學(xué)校智能教育如何在數(shù)字化時(shí)代創(chuàng)新具有重要意義。

數(shù)字化教育對(duì)學(xué)校的影響

豐富資源，打破時(shí)空限制。隨著數(shù)字化時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展，大大提升了教育資源的豐富性與便捷性，在線課堂平臺(tái)，數(shù)字圖書館，教育類APP等如雨后春筍涌現(xiàn)，涵蓋了學(xué)校教育方方面面，學(xué)生可借助網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資源，打破傳統(tǒng)教育在時(shí)間與空間上的束縛，汲取更多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。然而，由于小學(xué)生心智還不太健全，對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的識(shí)別能力還不足，不知取舍與合理運(yùn)用，會(huì)導(dǎo)致智能化學(xué)習(xí)存在一定問題，從而會(huì)影響自主學(xué)習(xí)能力與探索精神走偏，背離教育數(shù)智化發(fā)展在教育教育實(shí)踐中應(yīng)用初衷。

創(chuàng)新方式，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。隨著數(shù)字化教育方式的改變，多媒體教學(xué)、人工智能輔助教學(xué)等新型教學(xué)手段不斷涌現(xiàn)，為課堂教學(xué)增添了活力。教學(xué)圖文并茂、音頻視頻緊密結(jié)合，呈現(xiàn)出豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，并將抽象的知識(shí)直觀化，降低了學(xué)生理解難度。數(shù)智化教學(xué)逼真的學(xué)習(xí)情景，可增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性與互動(dòng)性。學(xué)生在親歷智能意境并從直觀的教學(xué)中得到理解和幫助。智能輔助教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供個(gè)性化教學(xué)方案，助力教師精準(zhǔn)教學(xué)，這樣的教學(xué)方式有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，推動(dòng)學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

培養(yǎng)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)因材施教。數(shù)字化教學(xué)能全面收集和深入分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)度，知識(shí)掌握程度等數(shù)據(jù)。精準(zhǔn)勾勒出學(xué)生學(xué)習(xí)的接受準(zhǔn)確率，讓教師更多地了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況與特點(diǎn)?？筛鶕?jù)分析結(jié)果為學(xué)生定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，提供針對(duì)性教學(xué)和指導(dǎo)。大數(shù)據(jù)可根據(jù)學(xué)生答題情況和學(xué)習(xí)軌跡智能化推送適合學(xué)習(xí)內(nèi)容與練習(xí)題目。幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，突破薄弱環(huán)節(jié)。個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式是尊重了學(xué)生個(gè)體差異，又摸著不同學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求，為教育的個(gè)性化發(fā)展提供保障，讓學(xué)校教育真正做到因材施教。

數(shù)智化教育存在的問題

素質(zhì)與資源力量不足。隨著數(shù)字教學(xué)的不斷應(yīng)用，對(duì)思維能力與素質(zhì)提出了更高要求。不僅要熟練掌握在線教學(xué)平臺(tái)內(nèi)容以及多媒體制作、人工智能教學(xué)軟件等數(shù)字教學(xué)工具，還要具備扎實(shí)的數(shù)據(jù)素養(yǎng)，能夠收集、分析和解讀學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，為教學(xué)決策提供更加合理的依據(jù)。

素養(yǎng)與自律能力欠缺。隨著數(shù)字教學(xué)的廣泛運(yùn)用，小學(xué)生有一定的信息素養(yǎng)，能獲取一定量的教學(xué)內(nèi)容，利用數(shù)字信息，獲取、篩選、分析和準(zhǔn)確利用學(xué)習(xí)信息，辨別信息的真?zhèn)闻c價(jià)值。但由于小學(xué)生學(xué)習(xí)信息辨別能力較弱，而且容易受不良信息的干擾，因此，學(xué)生需要有較強(qiáng)的自律能力和合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，抵制網(wǎng)絡(luò)娛樂干擾，以免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、社交媒體等現(xiàn)象，使正常的學(xué)習(xí)時(shí)間被占用，影響學(xué)習(xí)效果。

加強(qiáng)教育，杜絕安全風(fēng)險(xiǎn)。在數(shù)智教育過程中，有著一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，人工智能教學(xué)系統(tǒng)評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)可能存在偏見，影響評(píng)價(jià)公正性，是學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)在收集、存儲(chǔ)和使用過程中存在隱私泄露等風(fēng)險(xiǎn)，且學(xué)習(xí)平臺(tái)在遭受黑客攻擊時(shí)，可能致教學(xué)活動(dòng)中斷，而且環(huán)境學(xué)習(xí)虛擬可成為社交手段，進(jìn)而可能引發(fā)學(xué)生道德失范的行為，如網(wǎng)絡(luò)暴力，抄襲作弊等。

數(shù)智化教育的精準(zhǔn)應(yīng)用

加強(qiáng)培訓(xùn)，提升數(shù)智素養(yǎng)。教育主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)將提升教師素質(zhì)素養(yǎng)作為教育改革的重點(diǎn)。制定系統(tǒng)培訓(xùn)計(jì)劃，開展數(shù)字技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，涵蓋教學(xué)平臺(tái)使用、多媒體課件制作VR和AR應(yīng)用等。使教師熟練掌握數(shù)智教育的知識(shí)、熟練掌握教學(xué)工具，靈活運(yùn)用教學(xué)手段，在提升教師素養(yǎng)的同時(shí)，開設(shè)數(shù)據(jù)分析等課程，培養(yǎng)教師收集、分析、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的能力，引導(dǎo)運(yùn)用數(shù)據(jù)分析、優(yōu)化教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)并在參與素質(zhì)教育教學(xué)研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷探索智能教學(xué)模式和方式，通過教育反思和經(jīng)驗(yàn)分享，提升學(xué)校數(shù)字化素養(yǎng)和教學(xué)水平。

強(qiáng)化教育，增強(qiáng)自律能力。將信息素養(yǎng)教育納入課程體系，促進(jìn)入門課程系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)，使信息獲取能力，信息分析、評(píng)價(jià)能力和信息使用范圍更加寬泛，通過案例教學(xué)，項(xiàng)目實(shí)踐等方式引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中提高信息素養(yǎng)。同時(shí)，教師在日常教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。素質(zhì)健康教育和智力主題活動(dòng)，是增強(qiáng)學(xué)生自我約束能力的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用電子設(shè)備的監(jiān)管，引導(dǎo)孩子合理安排上網(wǎng)時(shí)間，共同營(yíng)造健康有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

推進(jìn)教育，構(gòu)建安全體系。在智能化教學(xué)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)設(shè)施條件也是推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋工程、確保學(xué)校教育教學(xué)的基礎(chǔ)。利用教育資源共享平臺(tái)，整合優(yōu)質(zhì)在線教育資源，用多項(xiàng)方法解決終端設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)。主管部門應(yīng)與學(xué)校一道共同監(jiān)管，加強(qiáng)“過濾”，確保網(wǎng)絡(luò)安全，以保障正常教學(xué)。要制定素質(zhì)教育規(guī)范和準(zhǔn)則，明確人工智能教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)和使用原則，確保公平、公正、透明。同時(shí)，要不斷加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)安全保護(hù)，建立嚴(yán)格數(shù)據(jù)管理制度。規(guī)范數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、傳輸和使用流程，明確權(quán)利和責(zé)任，防止數(shù)據(jù)泄露和濫用。學(xué)校和教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，不斷加強(qiáng)自我約束，使學(xué)校數(shù)智化教育朝著正確有序的方向發(fā)展。

(鹽城市亭湖區(qū)黃尖實(shí)驗(yàn)學(xué)校 徐君)